كما تم توفير دليل آخر موجه للأخصائيين ومعلمي التربية الخاصة يوضح الإجراءات الخاصة بالتدريب وينقل لهم الخبرة التي تم رصدها أثناء تطبيق البرنامج في كل من البيئة المدرسية والمنزلية والعيادية.

ومن اجل تسهيل التدريب لغير المختصين يعمل فريق عمل البرنامج على تأليف مشاهد تصويرية وفديوهات توضح تفاصيل دقيقة للجلسات التدريبية التي يزيد عددها عن ٦٠ جلسة في المستويات الأول والثاني .


(نظرية العقل Theory of Mind) وفهم تطبيقاتها المسلكية والاجتماعية.

إن الملكة الربانية السليمة هي التي مكنتنا من أن نبصر الألوان ونميز بينها ونراها تتمايز في أعيننا، فإن من حرم من نعمة البصر يفشل في قراءة هذه الألوان حتى وإن أدرك وصفها بما توصف به من الفاظ بواسطة من حوله. لا يستطيع من فقد البصر من ولادته أن يميز الموجود والمدرك من الألوان الطبيعية كما تحمله المعطيات البديهية الأولية لمن يبصرها بعينيه.
في المقابل وفيما يخص ذوي اضطراب التوحد، فإن إدراك ذلك التنوع من العلاقات الانفعالية "العاطفية" والاجتماعية العريضة والمتناهية التفرع والتنوع في تفاعلاتنا الحياتية اليومية تشكل تحديا بارز، فهي تخضع لمنظومة من القدرات المعرفية الدقيقة التي تجعل إدراكها وفهم تنوع ألوانها وأشكالها وتعدد تفسيراتها خاضعة لبصيرة فطرية تميزها وتبصرها بالعقل وليس بالعين فقط.

هذه الألوان من التنوع" الانفعالي "العاطفي" والاجتماعي قد تصاب بالعمي لدى ذوي طيف التوحد! فيبصر ولكن لا يدرك ولا يفسر ولا يترابط المعنى لديهم وفق المنظومة المعرفية السليمة. هذا قد يكون هو حال ذوي طيف التوحد ممن يتسمون بعوز أساسي في مسار المهارات المعرفية للعواطف والإنفعالات

القسم العملي :

يمكن تعليم الاطفال واليافعين والكبار من ذوي اضطراب طيف التوحد (ASD)، وذوي اضطراب التواصل الاجتماعي (ASC)، والاضطرابات الأخرى التي يستهدفها الدليل الحالي من مهارات التفكير في الحالات العقلية لذلك قاما المؤلفان بتصميم وبناء الجزء الثاني من الدليل العملي التنفيذي والذي يتضمن أمثلة على فهم الانفعالات (المشاعر/ العواطف) والذي يشكل أساساً للتدريب على مفاهيم نظريه العقل (T.o.M.) وذلك بناءاً على نموذج بارون - كوهينBaron-Cohen لقراءة العقل، مع تغيير ما يلزم ليتوافق مع البيئة السعودية والمجتمع الخليجي بشكل عام والظروف الواقعية والاجتماعية المحيطة بخصائص هذه المجتمعات.
حيث هدف المؤلفان إلى توفير دليل عملي تنفيذي يعتبر مصدر سهل الاستخدام ويمكن تطبيقه من قبل العاملين في مجال التوحد من اخصائيين ومعلمين في (البيئة المدرسية)، ومن قبل أولياء الأمور ومقدمي الرعاية في (البيئة المنزلية) ممن يحرصون على تقديم إجراءات علمية منظمة للتدريب على مهارات نظريه العقل (T.o.M.).

وحيث انه في السنوات الأخيرة اعتمد الباحثون نهجاً تنموياً عند محاولة فهم اكتساب مهارات نظرية العقل (T.o.M.). فانه من المسلم به الآن أن نظرية العقل (T.o.M.) تتضمن العديد من المهارات التي تظهر عبر التنمية والتدريب ولا يتم فهرستها فقط من خلال تمرير مهارة الاعتقاد الخاطئ. فقد وظفت الدراسات السابقة في هذا المجال مجموعة واسعة من المهارات التي تعتمد على قدرات الأطفال على التفكير في الحالات العقلية في مختلف الاعمار وتم التوصية بتفعيلها وتنفيذها ضمن برامج التنمية من التدريب والتأهيل.
ويقصد بتبني منظور تنموي أنه على الأطفال واليافعين البدء من المستوى الاساسي لنظرية العقل (T.o.M.) وهي مهارات (T.o.M.1) "الجزء الحالي من الدليل العلمي" (مثلاً: التعرف على الانفعالات من خلال الصور الفوتوغرافية، والتعرف على الانفعال من خلال الرسومات التخطيطية ...الخ) ثم التُقدم في التفكير في مفاهيم أكثر صعوبة وهي مهارات (T.o.M.2) "الجزء الثالث من الدليل العلمي" (مثلاً: فهم وجهات النظر الفردية العاطفة والانفعال، وفهم أن الرؤية تؤدى إلى المعرفة، والتعرف على المعتقد الخاطئ وعواقبه العاطفية والسلوكية).

https://twitter.com/tom_arbic?s=11&t=C-_HysXserD5KE0GcnWUpw

ولاء صالح اللهيبي

تعتبر الدكتورة ولاء صالح اللهيبي الحربي من ابرز المختصين في المملكة العربية السعودية الذين قاموا ببناء برامج تطبيقية تخدم ذوي الإعاقة وذلك لاهتمامها بتطوير الجانب التربوي والاجتماعي لذوي الإعاقة من خلال عملها أستاذة تربية خاصة وملازمة للأطفال ذوي الإعاقة العقلية والتوحد خلال مسيرتها العملية التي استمرت لما يقارب ١٣ سنة
كما تقوم الدكتورة ولاء صالح اللهيبي بأعمال تطوعية في العديد من العيادات الحكومية والأهلية التي تقدم خدمات للأطفال التوحد وذوي الإعاقة العقلية اكتسبت من خلال هذه الاعمال خبرة واسعة للتعامل مع الأطفال وعائلاتهم.

قدمت الدكتورة ولاء صالح اللهيبي الكثير من البرامج التدريبية الموجة للمختصين والأهالي فيما يتعلق بالجانب التربوي والاجتماعي لأطفال التوحد واسرهم، كما شاركت العديد من المؤتمرات الدولية التي تهتم بالأطفال من ذوي طيف التوحد وقدمت العديد من الدراسات والبحوث في هذا المجال اخر هذ البحوث حصد المركز الخامس على مستوى العالم يناقش اثر الجائحة علي الأطفال ذوي الإعاقة.